Hupkau, Claudia

Economía

PhD: Université catholique de Louvain, Belgium

Despacho: F4.4

Biografía

Claudia Hupkau obtuvo el doctorado en economía de la Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. Antes de unirse a CUNEF, fue economista investigadora en el Centre for Economic Performance y coordinadora de investigación en el Centro para la Investigación en Educación Vocacional (CVER por sus signos en inglés) en la London School of Economics. Sus intereses de investigación incluyen la economía de la educación, la economía laboral, la desigualdad de género y la economía de la identidad. Durante sus estudios de doctorado, Claudia trabajó en el think tank de Social Market Foundation en Londres, donde investigaba en temas de educacion, pobreza y desigualdad. 

Formación Académica

PhD in Economics, Catholic University of Louvain, Belgium (2017).

Master of Science in Economics, Catholic University of Louvain, Belgium (2009).

Diplom in Economics, Georg-August University Goettingen, Germany (2007).

Áreas de interés

Economía de la educación, economía laboral, desigualdad de género, economía de la identidad.

Trayectoria profesional

Coordinador de investigación, Centre for Vocational Education Research, LSE, Londres, Reino Unido (2015-2017)

Economista de investigación, Centre for Economic Performance, LSE, Londres, Reino Unido (2014-2017)

Ayudante de Investigación, Social Market Foundation (Think Tank), Londres, Reino Unido (2013-2014)

Consultor Riesgo Bancario, IBM, Berlín, Alemania (2008-2009)

Especialista de Riesgo Crediticio, Standard and Poor’s, Londres, Reino Unido (2007-2008)

Publicaciones en revistas científicas

 

Hupkau, Claudia; Petrongolo, Barbara: "Work, care and gender during the Covid-19 crisis", Fiscal Studies, 41 (3), 623-651, 2020.

Hupkau, Claudia; Maniquet, Francois: “Identity, Non-Take-Up and Welfare Conditionality”, Journal of Economic Behavior & Organization, 147, 13-27, 2018.

Hupkau, Claudia; McNally, Sandra; Ruiz-Valenzuela, Jenifer; Ventura, Guglielmo: "Post-Compulsory Education in England: Choices and Implications". National Institute Economic Review, 240 (1) R42-R57, 2017.

Eyles, Andrew; Hupkau, Claudia; Machin Stephen: “School reforms and pupil performance”, Labour Economics, 41, 9-19, 2016.

Eyles, Andrew; Hupkau, Claudia; Machin Stephen: “Academies, charter and free schools: do new school types deliver better outcomes?”, Economic Policy, 31 (87) 453-501, 2016.

Otros profesores

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