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Hupkau, Claudia
Economía
PhD: Université Catholique de Louvain, Belgium
Despacho F4.4
Biografía
Claudia Hupkau obtuvo el doctorado en economía de la Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. Antes de unirse a CUNEF, fue economista investigadora en el Centre for Economic Performance y coordinadora de investigación en el Centro para la Investigación en Educación Vocacional (CVER por sus signos en inglés) en la London School of Economics. Sus intereses de investigación incluyen la economía de la educación, la economía laboral, la desigualdad de género y la economía de la identidad. Durante sus estudios de doctorado, Claudia trabajó en el think tank de Social Market Foundation en Londres, donde investigaba en temas de educacion, pobreza y desigualdad.
Formación Académica
PhD in Economics, Catholic University of Louvain, Belgium (2017).
Master of Science in Economics, Catholic University of Louvain, Belgium (2009).
Diplom in Economics, Georg-August University Goettingen, Germany (2007).
Áreas de interés
Economía de la educación, economía laboral, desigualdad de género, economía de la identidad.
Trayectoria profesional
Coordinador de investigación, Centre for Vocational Education Research, LSE, Londres, Reino Unido, 2015-2017
Economista de investigación, Centre for Economic Performance, LSE, Londres, Reino Unido, 2014-2017
Ayudante de Investigación, Social Market Foundation (Think Tank), Londres, Reino Unido, 2013-2014
Consultor Riesgo Bancario, IBM, Berlín, Alemania, 2008-2009
Especialista de Riesgo Crediticio, Standard and Poor’s, Londres, Reino Unido, 2007-2008
Publicaciones en revistas científicas
Hupkau, Claudia; Petrongolo, Barbara: "Work, care and gender during the Covid-19 crisis", Fiscal Studies, 41 (3), 623-651, 2020.
Hupkau, Claudia; Maniquet, Francois: “Identity, Non-Take-Up and Welfare Conditionality”, Journal of Economic Behavior & Organization, 147, 13-27, 2018.
Hupkau, Claudia; McNally, Sandra; Ruiz-Valenzuela, Jenifer; Ventura, Guglielmo: "Post-Compulsory Education in England: Choices and Implications", National Institute Economic Review, 240 (1) R42-R57, 2017.
Eyles, Andrew; Hupkau, Claudia; Machin Stephen: “School reforms and pupil performance”, Labour Economics, 41, 9-19, 2016.
Eyles, Andrew; Hupkau, Claudia; Machin Stephen: “Academies, charter and free schools: do new school types deliver better outcomes?”, Economic Policy, 31 (87) 453-501, 2016.
Otros profesores
